小学生常用关联词语1、因果关系：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为（由于）……所以因而（因此）既然……就之所以……是因为……等。2、假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“假如明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：假如……就即使……也……等。3、条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不管）……也（都）……、只有……才但凡……都除非……才……等。4、递进关系：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且不但……还更（还）甚至……等。5、选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢翅子。”常用的关联词语有：不是……就是或者……或者是……还是要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。6、并列关系：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有:又……又既……又一边……一边那么……那么是……也是……（不是）、不是……而是……等。7、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：……接着就于是又便……8、转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或局部相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然……但是尽管……可是然而却……等。小学常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比拟、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比拟。（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。（2）引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律,典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。好处：使文章更具说服力。表达说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。（3）作比拟说明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比拟，使读者通过比拟得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比拟中显现出来。好处：说明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比拟，使读者通过比拟得到具体而鲜明的印象。（4）列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数