聚天下英才，筑复兴之基。在闭幕不久的湖南省“两会”上，省政府工作报告提出，要大力推动湘商回归、校友回湘、湘智兴湘。“校友回湘”旨在充分挖掘和运用好广大校友资源，以情感为纽带、以共赢为目标、以服务为保障，吸引大批校友为湖南贡献智慧、汇聚资源、推动发展。

    在湖南，有这样一批基层工作者，他们来自五湖四海，扎根于湖湘大地。在他们身上，我们看见了湖湘青年英姿勃发，勇立潮头的精气神，讲情怀、敢担当的优秀品质。他们充分利用自身优势，积极争取校友资源，广聚英才，以“友”为带，汇青年之智，碰撞出纷扬火花，撒于湖湘大地，为助力乡村振兴贡献强大动能。近期，湘遇选调邀请到三位师兄师姐，与大家共同分享他们关于充分发挥校友力量助力乡村振兴的故事，为湖南贡献青年智慧的经验、体会。

  王珏：打造清华大学乡村振兴工作站，引导广大青年投身乡村振兴实践。

　 湘小鱼：清华大学“乡村振兴工作站”在怀化现阶段运行情况怎么样呢，湘小鱼了解到工作站之前组织了四期寒暑假实践。

　　王珏师兄：清华大学乡村振兴工作站落成是分为三个阶段。

　　一是考察实践阶段：工作站于每年3、4月与9、10月面向地方政府开放考察实践派出申请，地方政府需在申报期间内填写并提交申请表及附件。工作站办公室将对申请材料进行评估，结合工作站实践点布局等因素确定为【考察实践点】，招募实践团队并于寒暑假派出一次考察实践。考察实践结束后工作站将对实践点成果、合作意向进行综合评价，实践点通过评价的，可以协商签署院级【实践基地】协议，协议共建期为两年。

　　二是实践基地阶段：实践基地阶段，工作站将于寒暑假（定期）和学期中（不定期）派出实践团队到基地开展工作。两年共建期内实践基地获评一次“特优”或两次“优秀”的，可以协商签署校级【工作站共建】协议，协议共建期为三年。

　　三是工作站（站点）阶段：该阶段，工作站团队将与地方政府共同推进在地实体站点改造和建设，同时为站点配备三站长推进站点常态化运营，“空间－基地－平台”三位一体打造站点。站点共建期间评级为“不合格”的站点，将终止合作或降级为院级实践基地，评级为“合格”的，双方协商续约。

　　所以前期结果上看是四期寒暑假实践，实际上也是一个深化校地合作的阶段。我们也是因为前几次实践效果校地双方都比较满意，所以三个阶段的进度加快了，一年半就建立了工作站。

图丨第一至三期实践中设计的相关标志

　　湘小鱼：寒暑假实践具体是如何开展的，如何吸引广大青年报名参加呢？

　　王珏师兄：清华大学乡村振兴工作站是在学校党委的领导及校团委和各部处的支持下，由建筑学院发起、联合各个院系共同开展的一项乡村振兴主题公益活动，所以每次都是我们地方与清华大学进行沟通，申报每次实践需求，由清华大学在清华大学乡村振兴工作站对外进行招募。

图丨第二期实践中开展的义诊活动

　　湘小鱼：师兄当初是如何同清华大学“乡村振兴工作站”项目联系上，并争取到在怀化开设站点的呢？

　　王珏师兄：在校期间我就有关注清华大学乡村振兴工作站，来到怀化后，我觉得怀化是湖南省面积最大的地级市，所辖13个县市区曾经都是贫困县，贫困面大、贫困人口多、贫困程度深，是武陵山片区脱贫攻坚的主战场之一。2020年末，全市建档立卡贫困人口全部脱贫，高质量通过国家普查，如期完成全面脱贫目标任务，如今成为乡村振兴主阵地。清华大学乡村振兴工作站我觉得很契合怀化的实际，所以通过关注公众号，以及多方联系校友争取了下来。

图丨第三期实践中上微党课

　　湘小鱼：怀化站点目前是如何进行运营和管理的，是否有专人负责，是否有长效机制呢？

　　王珏师兄：怀化自2023年5月正式与清华大学进行合作建站后，当前工作站建筑实体还在建设中，预计4月下旬投入使用。确定建站后，我们按照清华大学要求，按照《清华大学乡村振兴工作站站点三站长管理制度规则》进行管理，明确校方、地方、校友三站长共同建设在地清华大学乡村振兴工作站。其中，我担任校友站长，市人才发展服务中心主任武敏（副处级）担任地方站长。市委组织部人才工作科、溆浦县委组织部、溆浦县城市建设投资有限公司、北斗溪镇相关负责人担任地方委员。

图丨第三期中实践参观

向警予同志纪念馆

　　湘小鱼：清华大学在学校层面设立了“乡村振兴工作站”项目，那对于来自其他学校、没有校级支持乡村振兴项目或政策的选调生，他们想要联系学校或校友资源助力乡村振兴，师兄对他们有什么建议呢？

　　王珏师兄：首先还是先了解本地的实际情况，觉得在哪些方面需要发力。其次也不要仅仅局限于争取自己学校的资源，比如中国农业大学湖南中方高山葡萄科技小院在中方县桐木镇大松坡村正式授牌，是中国农业大学在湖南设立的首批科技小院。这个科技小院前期就是我参与对接的，因为怀化也是农业大市，科技小院的引入有助于进一步推动农业快速发展。

02

欧阳娉：联系暨南大学博士实践团，

助力打造省级乡村振兴示范村。

　　湘小鱼：成立“博士实践团”的契机是什么？

　　欧阳娉师姐：去年11月底，受母校邀请，我回广州参加“暨南大学研究生创新论坛”，在做完汇报后，我将我的选调经历与大家稍作分享，鼓励大家将所学知识用于实践。会后，我与中文系博士党支部书记详细交流，尤其对于高校智库如何赋能乡村振兴这一课题进行深入讨论，一拍即合。于是，我第一时间向乡镇党委书记汇报，并在镇党委政府的支持下，撰写校地合作方案，并向县委组织部汇报，得到县委组织部主要负责人的鼓励，从县级和镇村级两个层面落实“博士实践团”赋能乡村振兴计划。

图丨博士团与通溪村干部合影

　　湘小鱼：芷江县和“博士实践团”的合作基础如何？

　　欧阳娉师姐：在此之前，暨南大学中文博士党支部已经和地方政府有较为成熟的合作经验。在暨南大学文学院党委指导下，党支部党员、积极分子和文创设计团队多次到九佛街道莲塘村开展助力美丽乡村文化振兴活动，积极为乡村振兴献言献策并设计文化产品，有效推动了九佛街道莲塘村宜居宜游和美丽乡村建设，成为助力乡村振兴的“振兴联盟”成员。支部党员以实际行动践行初心使命，助力乡村振兴，目前已助力广东省广州市黄埔区九佛街道莲塘村、湖北省随州市曾都区涢水街道白桃村。而芷江县在县委组织部的牵头下，已多次举行“博士讲坛”活动，并先后邀请9名博士为当地学生、村干部授课，以鲜活载体激活人才引擎，赋能乡村振兴。可以说，将暨南大学“博士实践团”引进芷江县，有一定的合作基础。

图丨博士团成员到实地开展调研

　　湘小鱼：“博士实践团”现在运行情况如何？

　　欧阳娉师姐：相较于往届师兄师姐而言，我们“博士实践团”还处于起步期，主要进行了两个阶段的工作。

　　第一阶段为考察联络期。线下考察1次。12月，邀请暨南大学中文系党支部成员前往芷江考察，先后调研公坪镇通溪村、公坪镇顺溪铺村、公坪镇辖区代表企业、芷江县受降纪念坊、元宇宙、飞虎队纪念馆、龙津风雨桥、沈从文故居、天后宫、桃花岛、唯楚酒庄等文旅点。线上开会4次。县委组织部人才办主任、县文旅局相关负责人、公坪镇党政主要负责人参加会议，向暨南大学“博士实践团”详细介绍芷江县人才引进政策、文旅发展概况与计划、公坪镇乡村振兴布局，为博士线上答疑解惑，进一步强化合作意向。

　　第二阶段为合作摸索期。县委组织部和公坪镇党委政府一直在思考合作方向，决定从县级和镇村级两个层面开展合作。县级层面：以产业振兴与文旅赋能为基点，与县农业农村局、县供销社衔接，了解芷江县农产品现有品牌与运营模式；与县文旅局衔接，计划将芷江非遗、侗族特色融入文创，设计相关文创产品。进一步深化“博士讲堂”，引进暨南大学“博士实践团”，定期不定期前往芷江实地授课，从湖湘文化、芷江故事、传统文化、文创课程等方面细化讲堂课程。镇村级层面：以赋能乡村振兴为基点，主要采取产业帮扶、教育帮扶等形式。一是产业帮扶，在暨南大学定期开展“暨南大学通溪村农副产品品鉴会”，现场试吃、推荐通溪村农副产品；设置“暨南大学通溪村农副产品直销点”，在该点直接摆放、供应、销售通溪村农副产品；通过博士生党支部－文学院－暨南大学三个层面，对点销售通溪村农副产品。二是教育帮扶，借助“共读一本书”活动，邀请暨南大学“博士实践团”与公坪镇学生结对帮扶，共读共学，通过线上“云课堂”形式，定期举办“博士与你一起云阅读”主题读书会。

图丨博士团现场考察调研

　　湘小鱼：师姐下一步有什么工作计划呢？

　　欧阳娉师姐：我们预计在近期，由县相关负责人带队，组织县直相关部门、公坪镇相关负责人前往暨南大学座谈，进一步商讨与细化合作计划，形成完整成熟的合作方案，争取在年内签订正式合作协议。

　　湘小鱼：芷江县和“博士实践团”的合作预期是什么？

　　欧阳娉师姐：一是要通过校地合作让更多的博士生投入到乡村振兴伟大事业中来，发挥他们的专业优势，加强人才队伍建设，为乡村振兴提供智力支持；二是要集中高校智慧，充分利用暨南大学学校专业知识为芷江县、公坪镇做好乡村振兴发展全面规划；三是充分发挥暨南大学校友会力量，发动暨南大学校友参与乡村振兴项目，为乡村振兴助力；四是要进一步加强党建引领，支部共建，发挥党组织的优势，整合各方面资源，广泛发动广大党员群众投身到乡村振兴事业中来。

图丨博士实践团与通溪村干部进行交流

　　湘小鱼：对于来自其他学校、没有校级支持乡村振兴项目或政策的选调生，他们想要联系学校或校友资源助力乡村振兴，师姐对他们有什么建议呢？

　　欧阳娉师姐：其实我自己还处于一个摸索期，并没有形成非常成熟的合作模式和长效机制，但是在这个过程中还是有一点感触。我在外省就读，据我所知，在此之前我们学院并没有和湖南有相关赋能合作，我感觉自己是一个纽带，将一所高校和一个地方联系起来，通过多方汇报争取，也是得到了学校、锻炼地的支持，才慢慢从无到有。

　　一是要步步推进，我是先与中文博士党支部取得联系，再逐级汇报，得到学院党委的支持，而在这个过程也不断调整合作思路，更好找到对接方向。二是要了解情况，既要了解锻炼地的本土特色，也要了解学校、学院的优势所在，从中找到合适的合作切口，才能更好推进项目罗城落地。三是要做好沟通，在整个合作过程中，我本人担任“博士实践团”项目联络员，主要负责芷江方面联络事宜，暨南大学中文博士党支部书记余双双博士担任“博士实践团”执行团长，他主要负责校内联络事宜，更好保障校地合作联络沟通到位。

03

龚周闯宇：组建北京大学支教团，

助力乡村教育发展。

　　湘小鱼：师兄是如何想到要联系支教团开展支教的呢，发起北大支教团的契机是什么？

　　龚周闯宇师兄：我在北大读书期间担任了北京湖湘文化研究会的理事长，北大同学抱着一腔家国情怀，希望能够深入基层去开展调研，所以当时我就和湖南基层的师兄师姐一起合作了这系列的支教团。

　　来到基层之后，我们已经开展了五次“湘燕助飞·选调同行”支教活动了。我认为这是非常有意义的，能够给基层带来新的先进的思维，激发基层教育的活力，也能够北大学生提供了解基层的机会，这就是我发起此次活动的原因。

图丨支教团成员为学生上课

　　湘小鱼：在联系支教团过程中，有遇到什么困难吗，后续是如何解决的呢？

　　龚周闯宇师兄：第一个困难是招募筹备活动的同志。因为这个活动需要持续开展一周，由我个人全职跟进是不太现实的，所以我通过其他途径找了几个北大的同学，协助活动前期的工作开展，准备了详尽的活动策划，以及负责支教过程中的安排。第二个困难是经费的问题。我通过自己所在的单位和认识的其他领导积极申请，最终是在三个不同的单位申请到了经费，解决了志愿者老师们的吃住行等等，完成了支教的前提条件。第三个困难是时间的协调。因为工作比较繁忙，所以支教过程是分了不同的阶段，分别由不同的单位接待，缓解了我的组织压力。第四个困难是效果保障。因为时间较短，难免有不尽如人意的地方，但是大家都很包容，愿意全身心投入。支教是通过扶智来帮助孩子们，我们的使命是给乡村学生带来一些启发，种下一颗种子。我们团队的目的是“扶上马，送一程”，但肯定无法全程保驾护航，或者说确定哪个孩子一定在成绩上有多高的长进，也不能仅以这个来作为衡量我们支教成果的评判标准。

图丨支教团成员与董事长合影

　　湘小鱼：对于基层工作者而言，在联系高校和社会组织开展活动过程中，有什么经验和启发可以分享呢？

　　龚周闯宇师兄：我认为作为基层工作者，要深入基层学习，让基层产生一些改变。所以立足于这个立场，我们应该积极主动承担历史和时代赋予的责任使命，去做一些不一样的事，去做有意义的事情。正如毛泽东同志的追求，立志要为天下奇，读奇书，交奇友，做奇事，成奇男子！

　　其实支教工作做起来并不难，我个人也是参加了一次支教活动之后，才慢慢开始组织支教的。在支教过程中能学到很多东西，并且能够非常有效地把自己母校的力量引入到基层单位来。很多时候，就是需要这样的活力和资源的交换才能推动社会的快速发展。同时，这也是我们与母校加强联系的最佳方式，可以通过联系学校、学院的学工老师或者学生会、校研会等主体，来协助我们进行志愿者老师的招募。

图丨支教团和青泥学校师生合影

　　湘小鱼：组建好支教团之后，如何与当地的机关单位、学校对接呢？对接过程中有没有阻碍？

　　龚周闯宇师兄：刚开始提出的方案是和左权镇中心学校沟通的，刚开始在和左权镇中心学校沟通方案时，支教时间还难以定夺。中学这边希望支教团在期末考试之前来支教，这样可以对孩子们的期末考试有所帮助，支教的效果会更加明显。但是北京的志愿者老师也有自己的期末考试周，所以时间是比较冲突的。但是最后我把支教团的范围从清北扩大到北京湘籍学子，招募到了提前考试完的一批人过来支教，解决了这个问题。至于其他的单位，则对我们的活动非常支持，没有太多的要求和矛盾。

　　湘小鱼：支教活动结束后，当地学校是否还会与支教团保持联系？如何制定长期有效的帮扶措施呢？

　　龚周闯宇师兄：后续我们还会在当地学校持续开展支教活动，并且不断丰富支教的内容，探索支教与乡镇发展的有机结合，让效果落地。要保持这种关系长效，最主要的就是要找当地的干部参与其中。因为像选调生这类基层工作者不一定会始终留在基层，需要通过本地的干部把这条联络线牵紧，并且形成能够延续下去的传统。

图丨渌口区第五中学支教团和师生合影

　　湘小鱼：在与支教团联系沟通过程中，有没有参考过其他的支教案例呢？有相关内容可以分享吗？

　　龚周闯宇师兄：支教团的建立和组织是我牵头的，在这之前我参与过四次支教活动了，所以对于支教活动的方案制作算是轻车熟路。但在具体开展活动过程中，会有很多灵活变化的行程和安排，所以我和支教团成员提前沟通好了我们的活动风格，尽量地保证大家有好的支教体验和基层体验。比如，我们会安排调研、挖荸荠、捡瓷器、逛美食节等一系列活动，增加支教参与者的体验感。遗憾的是活动时间有限，有很多未尽善尽美的地方，志愿者本人和志愿活动，都还有很多可以提升的地方。

图丨支教团赴石亭中学开展教学

　　湘小鱼：师兄对于基层工作者有什么建议吗？

　　龚周闯宇师兄：目前国家发展面临百年未有之大变局，省委省政府也提出要鼓励校友回湘，株洲市在启动青年人才成长的战略，这些正是我们大有可为的绝好时机。机遇已来，我们应该把握机会，不辜负前人的期望，不辜负历史交给我们的使命，勇挑重担，在本职工作上深耕，多为人民做事。在业余时间上，多阅读书籍，去做一些能体现我们能力，展现我们价值的事情，去推动乡村和社会的发展。

结语

　　从以友谊之名共赴红色热土，到赋能聚力续写湖湘故事，再到广聚英才助力山乡巨变。在潇湘大地上，我们看见了诗意栖居的生态画卷，看见了宜居和美的美丽乡村，青年的身影隐于田野之间，大声唱出了独属于红色热土的歌谣。

　　校友是极具创造性的力量，能为生生不息、今更胜昔的湖南高质量发展积蓄强大动能。我们呼吁广大湖湘青年朋友，与校友们携手并肩，怀抱着志在星河、顶峰相见的信念，助力湖南乡村振兴建设，共赴这场“基层”盛会！