孤阅全新系列课程「对齐」上线！

邀你对齐理解这个宏观世界冰山一角

所需要的最基本知识

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在 AI 时代，快速学习一门语言并不需要乱七八糟的学习方法和工具书，利用好一个 AI 工具，足矣。毕竟语言学习的根本方法可谓「重剑无锋，大巧不工」。

有这样一门语言：它还没有成为在孤阅开设的课程，对大部分国人来说都十分陌生，但它背后又有广大市场——土耳其语。

这次，我们就以土耳其语为示范，看看我们可以如何快速入门一门全新的外语。

# Prompt 1对比「英语」和「土耳其语」的语法

虽然对于英语学习，孤阅一直强调不要死抠语法细节，能抓住「谁」「干了」「什么」的主干才是重点。

但在接触一门新语言时，通过「将其与我们已有的语法知识对比」来「大致了解它的全貌」，还是十分必要的。

对于母语和第二语言是「汉语」和「英语」的人来说，土耳其语的语法十分特别。

最显而易见的区别是，土耳其语的基本语序是「主宾谓」，而非汉语、英语的「主谓宾」。

不过，从语种数量来说，采取「主宾谓」语序的语言才是主流。

我们脑补一下

想要用「动作」来指示别人「把一个物件拿去某个地方」：

• 是不是要先指指对方，即动作的发出者——主语；

• 再指指要拿的东西，这是动作的接受者——宾语；

• 最后指指目的地，暗示要做的动作——谓语？

虽然我们开始学习土耳其语时难免会被陌生的语序困扰，但也许这才是更符合人类直觉的顺序。

世界上绝大部分语言都可以归类到「分析语」、「屈折语」、「黏着语」。

大部分欧洲语言都属于「屈折语」。屈折语通过词形变化来体现每个词语在句子中扮演的语法功能。

比如拉丁语中，动词词尾变化可以表示不同的人称：

• Amo（我爱）

• Amas（你爱）

• Amat（他/她/它爱）

而现代汉语是分析语的典型。我们平时说话时，用到的每个词语都是固定的，不会因为一个动作发生在过去就要变个语调说或者再给它加个额外发音；想体现有着微妙不同的含义，一般是通过使用助词、调整语序，或者补充更多的背景信息。

英语作为我们最熟悉的外语却有些特殊：它依然有着丰富的屈折词尾，但在历史的演变中，它几乎失去了所有的变格。现代英语丰富的助词和「主谓宾」的语序，让它几乎成了现代汉语没血缘的分析语「同胞」。

土耳其语则是一门「黏着语」。与屈折语类似，黏着语也有词根词缀和大量变格，但不像在屈折语中它们一般会组合成固定的单词，黏着语的词缀可以根据需求不断添加。

比如在土耳其语中，词缀可以被依次添加到词根上，每个词缀表示一个特定的语法功能：

• ev（房子）

• evler （几间房子，复数）

• evlerde（在几间房子里，复数+位置格）

在这一步中我们可以看出，在语法上，不像先学英语再学法语或西语时可以迁移大量已有的知识，学习土耳其语我们基本得从头开始。

但另一方面，我们也能从中看出学习这门新外语最大的挑战就是词汇的变格。我们读听写说、习词时，都需要时刻关注词尾的各种后缀。因此，可以多追问 AI 来整理这方面的知识。

• 请详细说明土耳其语中的格位。

• 请详细说明每个各位的作用

# Prompt 2请将这段话翻译成土耳其语：[]。

在学习外语时，我们使用的语料应该尽可能贴近我们平时的所思所想。不然，一来会平添许多理解上的困难，二来我们也难以在运用时真的用上这些语料。

用 AI 工具，我们完全可以「定制自己的学习素材」：我们可以使用 AI，将我们自己写的短文或感兴趣的素材翻译成要学习的语言；这样，在真的有机会使用这门语言时，我们已经积累了不少可以侃侃而谈的话题。

同时，利用 AI，我们可以最大程度地「压榨」我们的素材。

我们可以逐句逐词地拆解各种语法现象：

• 请解析这一句话的语法结构：[]。

• 请把这句话中的每个单词都列出来，并给出类似“我们的（主格）”样式的释义。

在逐句解析的练习中，我们可以更加直接地理解这门语言的难点。而逐次的分析释义可以将每个难点从句子中剥离出来。

不过，由于土耳其语的词汇与中文和英语几乎毫不相关，想要这种练习发挥效果，是需要一定的基础词汇量的。

# Prompt 3列出土耳其语中最高频的 50 个动词，第二列为对应英语词，第三列为对应汉语词，请给出每个动词的解析与示例。

无论是什么语言，句子都会传达「谁」「做了」「什么」。换言之，句子的核心其实都是动词。

因此，在学习单词时，以「动词」和「词频」为线索，一般最有效率。

通过最常用的动词以及例句，我们还可以较快的掌握基础的名词、代词，以及各种句式。

在学习例句时，我们还可以通过追问来获取更多的信息。比如，在学习土耳其语这种含有大量变格的语言时，我们可以让 AI 通过更换不同的人称来改写句子。

# Prompt 4请用这 10 个词生成一篇供 A1 级别的习语者阅读理解的小短文：[]。

在跟最常用的单词、语法规则混个脸熟后，我们可以使用这个 prompt 来生成简单易懂的短文进行进一步的学习。

读生成的文章时，我们在用 Prompt 2 细细分析前，也可以利用网络词典先查询生词，猜测一下句意；如果能成功预判句意，自然说明了水平的提升；如果出了偏差，或者猜不出合理的句意，在查看分析时也能更有针对性。

到了这一步，我们也可以通过文章来了解语音。不少 AI 工具已经自带语音功能了。如果不方便使用的话，更传统的翻译工具也能在这一步起到帮助。

结合这四个指令，我们可以在短时间内搞清原理，入门一门外语。

当然，如果想要再进一步，我们肯定需要更有针对性的练习以及来自外界的帮助。

我们可以去寻找有兴趣的视频听读，可以去 italki 等平台上上寻找合适的外教，乃至去说这门语言的国家走上一趟……

专门的学习与语言实践是可以穿插进行的，并非一定要学到某种程度才能开始着手实践。在这个时代，你可以在任何时候、任何地方开始实践你的语言技能。

重要的是，我们在计划语言学习时，要有场景感，提前想到我们的运用场景，把时间、经历、金钱都花在刀刃上。

本文整理自 「惊奇智库（秋）」

多语习得方法课：最暴力的习语方法

（节选）

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编辑｜恺宸

排版｜琳玥

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