因为有爱，累并快乐着——记芜湖县一中教师杨慧
杨慧，芜湖县一中历史教师。从教20年，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的故事，有的却是一颗平凡、坚守的心。
刚入职时，有学生在杨慧的课堂上睡觉，这让他很生气，可是在和学生谈话后，他意识到，真不能完全怪学生，主要原因还是自己得课讲得不够精彩，吸引不了学生。上历史课都能让学生睡着了，作为老师这是何等的失败？从此，如何让学生喜欢听他的课，成了杨慧的研究课题。几年下来，他先后写了《高中生的课堂也需要趣味化》《知识的传授需要艺术化技巧》《一个失败的中学历史教师》等多篇教学反思并在相关专业期刊发表。
边教学边思考，吸取教训，寻找方法，杨慧逐渐形成了一套有自己特色的教学风格。首先，他不断提高自己的专业知识储备，课堂上引经据典信手拈来，给学生营造出一个学识渊博的形象，用丰富的学识征服学生。其次，他努力使自己风趣幽默，没有哪个学生不喜欢幽默的老师，很难想象一个性格内敛的人是如何做到成为一个学生眼里的幽默大师的。渐渐的，学生上历史课睡觉的少了，反而开始期待上历史课了。经常有毕业生反馈，高中时每周最期待的就是听杨慧老师上历史课。每每听到这样的赞美之词，他总是表现得很谦逊，但内心还是很开心的。
杨慧曾单纯地认为：亲其师自然信其道，信其道自然成绩好。可结果往往大相径庭。课堂上学生积极踊跃，可考试成绩却一言难尽。纠其原因：学生在课堂上听的是故事，却没有记住该记住的知识点。他自认为重点难点考点都穿插在幽默的话语中了，可学生却只关注了幽默，成绩可想而知。于是新的挑战又开始了，杨慧对自己提出了更高的要求，绝不能让学生在历史这门课上丢分。他从研究高考真题入手，探寻命题思路，把握教学的重点与方向，帮助学生整理出不同题型的解题技巧，让学生知道怎么去学习，怎么去得分。终于，守得云开见月明，学生的成绩稳步提升。教学相长，在成就学生的同时，杨慧的教学能力也随之提高，他先后在省、市高中历史优质课大赛上获一等奖，并获得教坛新星、骨干教师等荣誉称号。
因为有爱，累并快乐着。从教二十年，杨慧一直担任班主任，班主任工作繁杂琐碎，他却乐在其中。用他自己的话说：他享受这个过程，累并快乐着！作为班主任，杨慧给自己定了几个规矩：第一，身教与言行并重。一方面严格要求学生，另一方面自己以身作则。他的理念是，如果老师自己都做不到凭什么要求学生去做？他要求学生不迟到，自己便每天早早来到班级迎接学生。他要求学生按时交作业，他必然在规定的时间完成批改。第二，及时认真地批改学生周记。他对学生写周记的要求很松：有话则长无话则短。可他对自己的批改却要求很严，从纠正学生的语法、标点、错别字到与学生之间的情感对话与交流，他不允许自己敷衍。杨慧最喜欢看到的是每次周记发下去后，学生认真地看老师评语时的样子。对他来说，那是一种享受。周记成了他和学生交心的一个重要通道，更是他的学生毕业后足以珍藏一生的财富。第三，定期家访。只有走进学生家庭，才能真正了解学生，才能更好地赢得学生和家长对学校工作的支持。每届学生高考前几天，他都尽可能走访到每一位学生的家里，给学生以鼓励与支持。杨慧所带的班级，班风正学风浓，多次获得市、县各级先进班集体荣誉称号，在高考中也都能取得相对不错的成绩。